上海释锐近期发布：通用教育评价系统建设方案

　　一、需求分析

　　2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，发出通知要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《方案》中明确要求：加速改革中小学校评价，加速改革教师评价以及加速改革学生评价

　　随着云计算和大数据技术的飞速发展，教育信息化设施基本完善，建设数字化教育评价系统也是迫在眉睫，其中，明确的需求就有6个：

　　需求1.加速改革学校评价，推进学校落实立德树人根本任务

　　需求2.加速改革教师评价，推进教师践行教书育人使命

　　需求3.加速改革学生评价，促进学生德智体美劳全面发展

　　需求4.所有评价都需要从多个维度来进行评价

　　需求5.任何评价都不能是凭空想象的，需要完备的过程性佐证材料做支撑

　　需求6.很多过程性材料都有隐私保护需求

　　二、方案概述

　　从上述需求分析可知，教育评价需要解决四个问题：

　　第一，“评价谁?”的问题

　　第二，“谁来评?”的问题

　　第三，“如何评?”的问题

　　第四，“评价是否公正?”的问题

　　释锐教育评价方案从建立通用化的评价模型着手，辅以过程性档案系统的建设，从根本上解决教育评价的所有问题。其中，释锐多维度教育评价系统负责解决“评价谁?谁来评?以及如何评?”的问题，而释锐e人e表系统则负责解决“评价是否公正?”的问题。整体流程如下：

　　第一步.按需定制过程性佐证档案(定制学校档案、定制教师档案、定制学生综合素质评价档案)

　　第二步.学校、教师、学生及家长们常态化填写或上传本校以及本人的个人材料

　　第三步.教育领导们按需查询并导出特定档案数据

　　第四步.评委根据过程性材料开展多维度评价打分

　　三、应用场景

　　(场景1) 教育局评价学校

　　(场景2) 局长评价校长

　　(场景3) 学校评价老师

　　(场景4) 学校评价学生

　　(场景5) 学校评价班级

　　(场景6) 师生评价教辅工勤等服务部门

　　四、核心产品

　　1.多维度教育评价系统

　　2.过程性档案管理系统(e人e表系统)

　　五、方案特色

　　第一，按需定制各个教育局和各所学校的过程性学校档案，教师档案和学生档案

　　第二，表格单元格级别的读写授权，确保合适的人看到合适的材料，确保个人隐私不泄露

　　第三，佐证性材料往往需要各种证明材料和现场实景，系统支持文字、图片和视频等各种多媒体佐证材料，更加真实可信

　　第四，一旦人人都在上传过程性资料，那么不出几年，一定会形成海量数据，如何从海量数据中找到想要的数据?本方案提供按需抓取数据的工具

　　第五，不同的地区，不同的教育局，不同的学校一定会有不同的评价要求，本方案可以按需定制评价量表

　　第六，本方案除了可以评价人之外，还能评价各类组织;这里的人主要指老师和学生，组织是指学校和教辅工勤等组织机构

　　第七，为了方便客户快速上线教育评价项目，系统内置了常用的教育评价模板